“5.12”特大地震，使我校的教学设施遭到严重破坏，正常的教育教学秩序中断。经过多方努力，学校各种教学设施正在逐步恢复之中。搭建的板房教室基本能满足课堂教学的需要，但实验、电教、艺体等教学设施有的正在恢复，有的还无法恢复，这些课程无法正常进行。根据现有条件，确保学生文化课不受大的影响，学校对灾后教学管理提出以下意见，请遵照执行。
一、指导思想和基本原则
1、指导思想：震后教学管理，应当坚持“贯彻人本教育理念，着眼学校长远发展，强化教学常规管理，规范教学工作行为，创新板房教学模式，提升课堂教学效益，提高高考本科上线人数，更快更高更强地推进质量创新战略”的指导思想，尊重教育教学的基本规律和人的发展规律，因地制宜，科学高效，务实创新，严管苦教，逐步形成适应震后新环境的教学内容、教学方式和管理机制，不仅要努力使我校学生步入正常的学习生活，恢复身心健康，而且更要提高学生的学业水平、综合素质、应试能力，让更多的学生上大学、上好大学。
2、基本原则：
①以人为本——以师生全面发展、和谐发展、安全发展为本，在确保师生能够安全、安康、安宁地工作与学习的条件下，实施一系列深入细致、卓有成效的教学管理活动。人文化成，大道无声。对于教师而言，震后教学管理应当贯彻人本教育理念，孕育人文精神。首先，学校各级领导应当深刻意识到学校教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂的人心教育。因此，学校管理的根本就是经营人心，只有充分地团结人心、净化人心、调动人心，安抚人心，学校才可能万众一心，才可能产生跨越式、可持续发展的不竭动力。学校要从实际出发，想尽办法解决教师普遍存在的困难，想尽办法稳定与提高教师福利待遇，想尽办法激发教师的工作热情，对教师实施普遍的人文关怀；其次，要以制度规范教师管理。以人为本，强调的是有序、民主、和谐，但又绝不是“人治”，绝不是原则不要、是非不分、“一团和气”。地震之后，由于工作环境极其简陋，生活环境极其特殊，学校要更加强调以法治校，以制度管人，培育人。学校要把全体教职工的工作行为都纳入到规范化的管理轨道上来，奖惩有据，赏罚分明，避免管理工作的随意性，公正维护学校的整体利益及绝大多数干部职工的利益；第三，以人为本，必须提升教师素质，用人文精神滋养教师的生命之树。震后，青中教师应该认识到新的人生意义与目标，想到对自己的言行和所作决定负起责任，实现“自我觉醒”；应该在心理上知道善恶、是非的区别，能怀抱理想，坚持原则，有所为有所不为，破除当前社会上的“获取导向”及“怨天尤人怪圈”，拥有宽广的胸襟，包容的气度，完善“道德情操”；应该加强学习，修炼“内功”，有一个超越物质层面，进入精神文明境界的“文化素养”；应该能够用地震中的切身体验，推己及人，将爱心扩大，用一棵充满爱的心去关心身边的人和事物，就是把自己的整颗心用于对生活的热爱和对世界的感恩，陶冶“博爱情怀”。震后，青中教师更应该树立敬业意识、奉献意识、创新意识、合作意识。学校要把着力构建教师人文精神作为学校发展的重要目标，要真正坚持以教学科研为“抓手”提升教师的人文素养；通过“走出去，请进来”实施教师成才计划；通过“树先进，找差距”促使教师不断反思进步，通过科学化、人性化的考评提高教育教学的执行力。对于学生而言，应该制定、执行更加严格、细密、完善的管理制度，强化养成教育；营造良好的校园人际关系，构造和谐安宁校园；建立合理的自我管理机制，高度重视学生自我教育。
②着眼长远——领导者、管理者与教职工都应当坚决摒弃“一叶障目，不见泰山”、“只见树木，不见森林”、“得过且过，苟且偷生”、“万念俱灰，消极怠工”的思想观念，立足学校新生，面向学校未来，思考与实施教学管理，保持基本规模，提高升学质量，推进教育创新，为青川中学的第二次新生与崛起打下较为坚实的基础。
③质量第一——不管是在硬件、软件设施标准的优良环境中，还是在条件简陋的板房教室里，质量既是学校存在的缘由，也是学校发展的动力，更是学校新生的核心基础，离开了质量，学校也就失去了存在的理由，质量永远都是学校的生命线。全体教职工要牢牢树立质量第一的意识，彻底消除“等、靠、要、混、磨、耍”的“无赖”思想，逐步形成“岗位靠竞争，薪水看贡献，评优聘职重绩效，前途地位靠勤奋”的价值观念，自觉战胜天灾人祸带来的各种困难，严守工作纪律，坚守工作岗位，创新工作方法，理直气壮抓质量，聚精会神搞教学，努力提高本科上线率，更快更高更强地推进质量创新。
④对症下药——要及时、深入地了解学生学习、生活的具体情况，研究板房教学条件下教学面临的困难和问题，对症下药，有针对性的调整教学内容和教学方式，改善教学行为，提高教学效益，增强教学工作的实效性和可行性。
⑤因地制宜——依照学校现有师资、场地和设施设备条件，科学调整现行教学计划，确定教育教学重点内容，合理安排教学时间，采用灵活多样、切合实际的教育教学方法，开展行之有效的教学活动；要结合师生在地震中的实地经历，因地制宜地充实校本课程和地方课程内容，加强防震减灾与安全教育，加强心理健康教育和心理康复指导，加强卫生健康教育，加强感恩教育和励志教育。
二、课程设置
根据震后教学实际，对部颁课程标准作适当调整，增加语文、数学、英语，理科：物理、化学、生物，文科：政治、历史、地理、心理咨询的课时量，减少艺术、体育课时量，取消活动课。为了确保部分艺体“苗子”能够顺利考入艺体院校，艺体组要因地制宜开展培训活动，提高艺体培训水平和质量。
三、调整作息时间
由于我校学生和教师居住分散，出于安全考虑，将早晚自习的时间作适当调整。早自习由7:10调整到7:50，即由原来的早餐前调整到早餐后。晚自习时间非毕业班调整为19:00—21:30，毕业班调整为19：00—22:00，毕业班教室灯开至10：30，供住校学生自习，由干部值日、值周教师和住校生管理员负责巡查。
四、加强教学常规管理，尤其要加强教学过程管理，努力提高教学质量。原来行之有效的管理制度和管理方法要继续执行。教务处要加大对教师教学“六认真”的检查督促，每天要有专人负责查课，对旷课、迟到、早退，上课不负责任的教师，要及时通报批评，并按学校有关规定予以处罚。每月定期全部检查或部分抽查教师备课和作业批改情况，并将检查情况予以公布。对做的差的教师要戒勉谈话。每月召开一次学生干部会议，了解教师教学和学生学习情况，有针对性地搞好学生问卷调查，倾听学生呼声，及时解决和处理教学中的问题。
五、加强教学质量管理，实行目标管理与绩效管理相结合。非毕业班坚持月考制，毕业班坚持一周一小练，三周一大考。严格考试纪律，认真评定学生的学业成绩和教师的教学业绩，加大奖惩力度。
六、为了充分调动教师的工作积极性，体现多劳多得分配原则，本学期学校除继续实行效益工资外，还将实行课时津贴制。今后，评优、选模、评职、聘职要与课时量和教学业绩挂钩。
七、加强教研组管理，开展好校本教研活动。原来的教研活动时间不变，本期由于教师办公用房的缺乏，以年级组办公，开展教研活动的方式也应有所变化。各教研组要认真讨论制定本学期教研计划，搞好省级课题研究，开展好校本教研，同时注重传统教研活动延续，还可以跨年级、跨学科开展活动。总之，教研活动要立足于提高教师的教学科研水平，立足于全面提高教育教学质量。
