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泉州实验中学:网课,传递知识,更传递关怀

2020-02-14 17:37:42 来源: 青川中学 记者 青川中学

今日泉州网2月14日讯 (吴沿) “是的,当意外与责任来袭,我们最能把握也最应把握的,一如朱光潜先生所说,是‘此身、此时、此地’——此身应该做而且能够做的事,就得由此身担当起,不推诿给旁人;此时应该做而且能够做的事,就得在此时做,不拖延到未来;此地(我的地位,我的环境)应该做而且能够做的事,就得在此地做,不推诿到想象中的另一地位去做。我们选择做好自己,在居家的日子里,可以高效地学习线上课程,可以和父母畅谈沟通,可以捡起很久没有触碰过的兴趣爱好,可以就地运动一下出身大汗。做好自己能做的每一件事,就是我们对抗战疫情的贡献。”

两天前,泉州实验中学微信公众号上,推出了《此身,此时,此地》这则致全体实验人的微信,给焦虑和无奈包围中的人们送去了一瓣馨香,也送去了一个坚持的方向。

疫病无情,网课有爱,这就是福建省泉州市实验中学在落实此次“停课不停学”中给人们的深刻印象。

学校迟迟上不了课,最急的莫过于高三的家长和学生了。按往年的习惯,每年正月,刚到初六、初七,就有许多高三的学子自觉回校学习。今年,大年初三,一则封校的公告,让广大师生措手不及。农历初十前,笔者就在微信朋友圈领教了实验中学老师们花式网课的十八般武艺:没有支架,就拿老式长柄饭勺和橡皮筋绑上手机录网课;更有的找来砖头、椅子,所有能派上用场的工具,全都用上了……

所幸,学校很快就启动了规范的平台课程,仅用了短短两天时间,就建立了从初一到高三的各类钉钉群,不论是从流量稳定性,还是画面、音质明显改善许多。据了解,为了开好此次网课,实验中学老师全员动员,学生全员上课,不漏掉一个学生。全校所有的老师全部投入到网课开发中,计算机老师负责平台技术、软硬件支撑问题,其他老师负责各学科的教学问题,力求开发出高质量、切实有效的教学网课。考虑到网课的有效教学在一定程度上依赖于学生的自觉性,为了不让学生们在网课教育中掉队,学校要求每个老师强化一对一的检查督促。据介绍,目前,该校已开通了从初一到高三的网课,满足学生们停学不停课的学习需要。

经历过自创DIY直播授课的高三年段段长、语文老师吴琴玉告诉笔者,从刚开始的手忙脚乱,到现在基本有序,他们也摸索出了一些经验。比如学校正常上课,一节课45分钟,但线上教学学生容易疲劳,所以上课时间缩短为30分钟,其他时间多为线上一对一的私聊。吴老师说,她每天至少要回答50份的一对一的私聊,极大地考验着老师的工作量。现在,每天7:20,学生们就会发来早读的视频,全天的教学常常要持续到晚上10、11点。

面对突如其来的疫情,泉州实验中学教书不忘育人,通过各种方式的引导,让学生们去体会这场不可多得的“人生大课”。 高中语文组的老师抓住学科特点,结合当下情境,开设了加缪小说《鼠疫》的推介课。小说中虚构的事件与当下疫情有着极大的相似。

“比鼠疫更可怕的是人类自身精神里那样的一种平庸,那样一种倾向于死亡的状态,所以鼠疫从一个外在的病理转换成了一个精神的症候。但在面对疫情的时候,我们感悟到了一种力量:这个世界根本的意义在于人,在于人内在的价值,只有人是不会放弃的。”网课中,主讲老师蔡晓妮的一段点评,在学生中引起了强烈的共鸣。

老师的言行,在学生眼中,就是言传和身教。实验中学在施教过程中,十分注意人文关怀。根据摸排,目前全校在湖北及浙江温州的,初、高中学生各有五位。老师对这些身处疫区的学生给予更多的身心关注。班主任或科任老师会定期选择几名学生进行电话联系,询问孩子在家学习的情况,及时了解情况……接受笔者采访的高二年语文老师王娟娟还特地强调“我们不方便直接提供学生的具体名字”。

在关心学生学业的同时,实验中学不失时机地培养学生关心社会、关注苍生的人文情怀。正是基于这样的共识,吴琴玉老师也在网上开了堂班会课,“在不能见面的情况下,开个班会课,大家互相交流一下,缓解缓解压力,互动调侃一下。”这是吴老师在网上开班会课的第一层用意。所以,一段音乐之后,同学们纷纷以自创无声动作亮相,收获笑声一片。而她更深的用意在于:“人总是需要一点精神的。”聊起疫情中的国家动作、百姓诉求,一堂学生们关切的家国情怀课就这样在网上诞生了。

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